望城区教育局党组成员、副局长阳彪在开班动员中强调，班主任是学生心理健康的第一道守护者，其识别与干预能力直接关系校园心理防线的稳固。为此，望城区教育局系统性设计培训课程，推动心理健康教育深度融入班级日常，助力校园心理工作实现从“被动处置”到“主动育心”的根本转型。他进一步指出，培训将通过结构化、进阶式的教学安排，分阶段提升班主任“识别评估—谈话支持—协同赋能”的全流程育人能力，从而构建起覆盖识别、干预、支持与关怀的完整心育生态。

　　本轮培训创新采用“线上前置学习+线下集中实操+持续督导与作业”闭环模式，促进知识向能力有效转化。内容紧扣班主任工作实际，分阶段推进：

　　第一阶段聚焦“识别与评估”，通过案例模拟与督导反馈，提升班主任对学生心理危机的觉察与初步干预能力。

　　第二阶段深化“谈话与支持”，借助专家讲解与情境演练，重点突破谈心谈话与心理主题班会等实践瓶颈。

　　第三阶段着力“协同与赋能”，延伸至家校共建、班级心理环境营造及教师自我关怀，构建学生支持系统，关注育人者自身心理健康。